Hakeminen » Opiskelijahaastatteluja » Tekniikan haastattelut » Asko Myötyri

Antoisaa aikuisopiskelua

Asko Myötyri tietää, että verrattuna päiväopiskelijaan työn ohella opiskelevalta aikuisopiskelijalta vaaditaan hyvän motivaation lisäksi pitkäjänteisyyttä ja sitoutumista.

Asko Myötyri työskentelee Pöyry Engineering Oy:n Kouvolan toimiston sähkö- ja automaatio-osastolla. Hänen työtehtäviensä kirjo sekä vaatimustaso on noussut työkokemuksen karttuessa vastaamaan työmarkkinoiden kasvavia vaatimuksia ja haasteellisia toimeksiantoja.

”Viimeistään aikuisopiskelijana havaitsee, ettei tämän päivän työmarkkinoilla ole koskaan liian valmis ammatillisesti. Tekniikan alalla työskentelevän on oltava valmis kehittämään itseään lisäämällä tieto-taitoaan omissa tai niitä sivuavissa työtehtävissään, mutta myös hakeutumalla sopiville kursseille tai esimerkiksi Kymenlaakson ammattikorkeakoulun tarjoamiin koulutusohjelmiin,” Asko toteaa.

Asko on työskennellyt saman työnantajan palveluksessa lähes 20 vuotta, vain työnantajan nimi on muuttunut välillä yritysostojen ja omistuspohjamuutosten takia.

”Varmistaakseni yleissivistyksen tasoni ja ammatillisen osaamiseni opiskelin ensin 1990-luvun alussa Kouvolan iltalukiossa ylioppilaaksi ja sen jälkeen työn ohessa Kymenlaakson ammattikorkeakoulussa insinööriksi sähkötekniikan koulutusohjelmassa suuntautumisvaihtoehtona automaatiotekniikka. Jo insinööriopintoihin hakeutuessani tiesin, että lisäkoulutus tulee erinomaisesti täydentämään jo aiemmin hankkimaani tieto-taitoa sähkövoimatekniikan alueella,” Asko mainitsee.

Askolla on enemmänkin kokemusta aikuisopiskelusta, pohjakoulutuksena hänellä oli 1980-luvun puolivälissä suoritettu sähkövoimatekniikan tutkinto Mikkelin teknillisestä oppilaitoksesta. 2000-luvun alussa hän osallistui Kouvolassa pidettyyn Älykäs- ja oppiva automaatio -erikoistumisopintoihin, joiden laajuus oli kaikkiaan 40 opintoviikkoa. KyAMK järjesti kyseisen koulutuksen yhteistyössä Lappeenrannan teknillisen korkeakoulun kanssa.

”Työssäkäyville insinööreille suunnatut opinnot määriteltiin yhteistyössä opiskelijoiden kanssa. Talvikausien 2000 – 2002 aikana pieni, mutta motivoitunut insinööriryhmä opiskeli muun muassa kehittyneitä säätö- ja ohjausmenetelmiä, tietoverkkotekniikkaa, prosessiautomaatiota, sähköistystä ja moottorinohjaustekniikkaa. Omaksutun tiedon lisäksi kyseiset opinnot ovat olleet hyödynnettävissä muun muassa mahdollisissa diplomi-insinööriopinnoissa,” Asko kuvaa opintoja.

Asko halusi juuri KyAMK:n Kotkan toimipisteeseen opiskelemaan. Sieltä löytyi häntä kiinnostava koulutusohjelma ja perheellisen näkökulmasta paikka oli sopivan lähellä hänen kotipaikkakuntaansa Kuusankoskea.

”Opiskelussa on parasta tieto- ja taitotason lisääntymisen ohella sosiaalinen kanssakäyminen erilaisten ammatti- ja työyhteisötaustaisten opiskelijoiden ja opettajien kesken. Vaativinta on pitää kiinni asettamistaan tavoitteistaan liittyen muun muassa oppimistavoitteisiin ja kurssien suorittamismääriin ja – aikatauluihin,” Asko punnitsee.

Asko työskentelee konsulttialalla, joten työpäivän sisältö riippuu paljon kulloisestakin työtehtävästä ja toimeksiannon laajuudesta.

”Itselläni projektitoiminta asettaa hyvin paljon vaatimuksia, mutta antaa myös paljon vapauksiakin hoitaa tehtäviä parhaaksi katsomallani tavalla yhteistyössä tilaajan ja toimittajan projektiorganisaation kanssa,” Asko toteaa.

Verrattuna päiväopiskelijaan työn ohella opiskelevalta aikuisopiskelijalta vaaditaan hyvän motivaation lisäksi pitkäjänteisyyttä ja sitoutumista.

”Haastetta voisi hyvin verrata projektityöskentelyyn, jossa kaikki on ennalta aikataulutettu ja vastuu sekä vapaus on määritelty organisaatiokaavioiden tehtäväkuvauksissa unohtamatta vastuuhenkilöä. Perheellisen opiskelijan tulee lisäksi muistaa, että tavoitteiden saavuttamiseksi on koko perheen tuki oltava ehtymätön,” Asko huomauttaa.

Asko pyrkiikin viettämään vapaa-aikansa perheen parissa. Hänen lapsensa harrastavat lentopalloa, ja hän on itse mukana valmennustoiminnassa Kouvolan lentopalloilijoissa.

Kokeneella itsensä kehittäjällä on selkeä määritelmä unelmiensa työstä:

”Unelma-ammatti ja työpaikka on varmasti sellainen, jossa työyhteisö ja työtehtävät asettavat sopivat ammatilliset vaatimukset ja haasteet vaihtelevan työn suorittamiseksi ja jossa sosiaalinen yhteistyö toimii joka tehtävätasolla ja tasojen välilläkin (esimies-alainen) unohtamatta molempia osapuolia tyydyttävää korvausta menetetystä vapaa-ajasta,” Asko kiteyttää.

Muokattu: 2.11.2011 14:41