KyAMK » Toimialat ja osaamisalat » Kielten osaamisala » Kieltenopetuksen johtaminen

Kieltenopetuksen johtaminen

Asiantuntijaorganisaation strateginen johtaminen on haastava tehtävä. Kielten opetuksen on toimittava koko ammattikorkeakoululle asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Yksinkertaistaen johtamisprosessi voidaan kuvata seuraavanlaisena ketjuna:

ylimmän johdon linjaukset (mm. tavoitesopimusneuvottelut opetusministeriön kanssa, yhteiset strategiat) --- kieltenopetuksen linjaukset (sisäiset tavoite- ja tulosneuvottelut) --- henkilöstön linjaukset (kehitys- tai palautekeskustelu)

Kokemuksen perusteella voi todeta, että strategian jalkauttaminen jokapäiväiseen työhön edellyttää neuvotteluosapuolien molemminpuolista ymmärrystä. Ketju katkeaa, jos esimiehen ja alaisen välillä on kommunikointiongelmia. On siis perusteltua, että kielten opettajien esimies on kielten opetuksen asiantuntija.

Organisaation virtaviivaisen toiminnan kannalta on tärkeätä, että päätökset tehdään siellä missä asiantuntijuus on. Näin ollen kielten opetukseen liittyvistä asioista tulee päättää kielten opetuksen asiantuntija.

Laadunvarmistuksen näkökulmasta on olennaista, että kielten opetuksen johtaminen on asiantuntijoiden käsissä. Eurooppalaisen viitekehyksen ja valtakunnallisten linjausten toteuttaminen on mahdotonta ilman riittävää asiantuntemusta.

Aluekehitystehtävän toteuttaminen ja yritysyhteistyön tekeminen edellyttää myös nopeata ja asiantuntevaa päätöksentekoa. Tutkimus- ja kehittämistoiminnan sekä korkeakoulujen välisen yhteistyön eteenpäin vieminen vaatii myös asiantuntijuutta ja selkeää työnjakoa.

Muokattu: 21.2.2008 10:57

Read this page in English Language teaching management